Nye retningslinjer for skolen rundt COVID-19:Hva foreldre trenger å vite
Vi ønsker alle at barna våre skal kunne gå tilbake til skolen. Det vi ikke ønsker er at de-eller lærerne deres-skal bli syke av COVID-19.
Det er ikke lett, enn si perfekt, løsning, som er grunnen til, et år inn i pandemien, det er ingen klar vei videre. Nylig ga Centers for Disease Control and Prevention (CDC) ut nye retningslinjer for å fungere som et veikart for å navigere i denne vanskelige delen av vår pandemiske reise.
I henhold til disse nye retningslinjene, alle skoler som tilbyr personlig læring bør prioritere universell, riktig bruk av masker og fysisk distansering. CDC bemerker også at ytterligere tre strategier er avgjørende for sikker personlig instruksjon:håndvask, rengjøring av skolefasiliteter, og kontaktsporing. Å legge sammen disse fem strategiene kan bidra til å redusere spredningen av COVID-19 på skolene.
Nedenfor er viktige høydepunkter fra CDC -retningslinjene. Barn må være på skolen
Jeg tror at vi alle er enige om at fjernskolen blekner i forhold til personlig instruksjon for de aller fleste av våre barn og tenåringer. Det handler ikke bare om utdanning, som er klart bedre når man har evnen til å samhandle personlig med andre studenter, men også om egenkapital. Så mange familier har slitt med tilgangen til teknologien, læringsrom, og støtte som er nødvendig for å gjøre fjernundervisning til og med vagt vellykket; for så mange barn og lokalsamfunn, pandemien har forårsaket læringstap som vil ha langrekkende konsekvenser.
Det er også konsekvenser når det gjelder psykisk helse. Å være isolert hjemme har ført til en betydelig økning i depresjon og angst blant barn og tenåringer-og en nedgang i mental og økonomisk velvære for familier generelt, gitt hvor mange foreldre som har måttet forlate jobbene sine for å bli hjemme med barna sine.
Det CDC-retningslinjene oppfordrer til er å prioritere åpning av skoler fremfor mer økonomisk eller sosialt drevne åpninger. Jo mer et fellesskap åpner, jo høyere risiko for overføring av COVID-19, som påvirker skolene, også. Vi kan ikke ha alt; vi må velge det som er viktigst for oss. Barn på barneskolen utgjør ikke like stor risiko som eldre elever
Selv om vår forståelse av COVID-19 fortsatt utvikler seg, det ser ut til at yngre barn er mindre sannsynlig å bli syke og mindre sannsynlig å overføre viruset enn tenåringer og voksne. På grunn av dette, CDC hevder at de burde få personlig instruksjon, ikke fjernkontroll. Mengden overføring fra samfunnet er viktig i beslutninger om å gjenåpne skoler
CDC stratifiserer samfunnets spredning av COVID-19 til fire nivåer basert på tilfeller per 100, 000 mennesker og prosentdelen av testene som er positive. Nivåene er
For lokalsamfunn med lav eller moderat spredning , CDC mener at K-12 bør åpne for full personlig instruksjon for alle klassetrinn, med forhåndsregler som maskering og sosial distansering på plass.
For lokalsamfunn med betydelig eller høy spredning , CDC anbefaler en hybridmodell på barneskoler. For ungdomsskoler og videregående skoler, den anbefaler hybrid for lokalsamfunn med stor spredning og fjerntliggende for høy. Masker, håndvask, distansering, ventilasjon, og rengjøring er nøkkelen
CDC anbefaler at alle bruker masker som dekker munn og nese, vaske ofte, og satte et mål for fysisk distansering på seks fot.
I områder med lav eller moderat spredning, de anbefaler distansering "i størst mulig grad." De oppfordrer også til ventilasjon (for eksempel ved å åpne vinduer og dører) og rengjøring av felles overflater.
Dette er et område der djevelen er veldig i detaljene. Å få grunnskoleelever tilbake til fullstendig personlig undervisning, samtidig som fysisk distanse er tøft. Så det er å få tilstrekkelig ventilasjon i gamle bygninger, eller finne ut nøyaktig hvordan du gjør effektiv rengjøring mens du også administrerer alt det andre arbeidet med å drive en skole. Fleksibilitet er nødvendig
Noen barn trenger fjernundervisning fordi helsemessige forhold, eller helsemessige forhold til familiemedlemmer, sette dem større risiko for alvorlig COVID-19 sykdom. Noen skoler kommer til å trenge mer støtte enn andre. Realiteten til denne pandemien og vårt samfunn trosser enkle anbefalinger, og vi må innse og jobbe med det. Testing er nødvendig, også
Ideelt sett, skolene skal ha tilgang til testing for elever og lærere med symptomer, samt rutinemessig screening for å identifisere asymptomatiske tilfeller. I tillegg de bør jobbe tett med lokale helsedepartementer for å isolere aktive tilfeller, og gjør kontaktsporing og karantene etter behov.
Dette er et annet område der djevelen er i detaljene. Testing koster penger, og ikke alle lokalsamfunn har klar tilgang til testing og muligheten til å få resultater raskt. Vaksinering av lærere er viktig, men ikke nødvendig
Lærere er viktige arbeidere, og ideelt sett bør alle vaksineres mot COVID-19. Men virkeligheten er at det er usannsynlig at vi får alle lærerne vaksinert før slutten av skoleåret. CDC hevder at først, den generelle risikoen for lærere er lav (spesielt grunnskolelærere); og andre, at barna våre mister for mye utdannelse til at vi kan vente.
Forståelig nok, mange lærere er bekymret for helsen sin, og helsen til deres familier, og vil ikke bli tvunget til å velge mellom det og utdannelsen til studentene sine.
Selv om vaksinasjon gir lys i enden av tunnelen, vi er fortsatt i tunnelen, og kan være der i mange måneder fremover. Vi kan ikke bare vente på at alt er over for å møte behovene til barna våre; vi må gå sammen for å ta vare på dem. Barna våre er vår fremtid, tross alt.