5 takeaways for å komme tilbake til skolen
Skoledistriktene i USA er inne i en periode med dyp usikkerhet, som sannsynligvis vil vedvare gjennom skoleåret 2020–2021. Mange er enige om at fjernundervisning våren 2020 var stykkevis og suboptimal. Nå, til tross for en uttalt universell forpliktelse til heltid, personlig, utdanning av høy kaliber, mange stater har stigende priser på COVID-19, og lærere og foreldre deler dype helseproblemer. Vi har allerede vært vitne til en rask og seismisk overgang fra begynnelsen av denne sommeren - i juni, mange skoler planla å åpne heltid for personlig læring-til nesten universell adopsjon av hybrid- eller fjernundervisningsmodeller. Faktisk, fra og med 26. august, 24 av de 25 største skoledistriktene i USA vil starte skoleåret med å tilby fjernundervisning.
Jeg begynte sommeren med å tenke på at jeg på en liten måte kunne bidra til å smelte sammen grunnleggende folkehelse og utdanningsprinsipper mot en trygg retur til skolen. Jeg underviser på et kurs ved Harvard T.H. Chan School of Public Health på store folkehelsekampanjer. Min datter, en urban utdanningsforsker, forelesninger i klassen min om verdien av foreldresamarbeid. Som besteforelder til tre små gutter i alderen 7, 4, og 3, og som forelder og svigerfar til to barn og deres ektefeller som står overfor ekstremt vanskelige avgjørelser angående skole og barnehage, Jeg er personlig investert.
En kollega fra et stort sosialtjenestebyrå delte en historie om foreldre som jobber i gjestfrihetsbransjen. De står overfor å måtte forlate barn, i alderen 6 og 8 år, alene hjemme i løpet av dagen og prøver å lære eksternt. Min egen historie - for mange år siden som barnehagearbeider og fagorganisert stålarbeider - gir meg en følelse av slektskap med lærere. Og i løpet av de siste tre månedene, mens du skriver retningslinjer for skoleinspektører i Massachusetts og nasjonalt, Jeg har snakket med foreldre til barn i skolealder, helsesøstre på skolen, og superintendenter som navigerer i den rasende debatten om en trygg retur til skolen. Utsikten varierer avhengig av hvor du står, men jeg har destillert noen leksjoner.
Søvnløse netter, angst, og samarbeid. I alle samtalene mine, om det var med en skoleleder, en forelder, en besteforelder, eller en sykepleier, folk delte de samme historiene om en rekke søvnløse netter, kombinert med den vanskeligste avgjørelsen de har tatt i sitt personlige og profesjonelle liv. Foreldre, spesielt, snakk om deres angst, panikk, utmattelse, avmakt, og mangel på støtte når de prøver å komme med en rimelig strategi for barna sine. Samtidig, potensialet for samarbeid florerer. Foreldre og lærere er naturlige allierte. De kan i fellesskap gå inn for føderale og statlige ressurser for å sikre at nasjonens barn til slutt kan komme tilbake til trygge skoler.
Mangel på beregninger. Skoleleder, som jeg har fått stor respekt for, har fått lite veiledning om beregninger som de skal bruke da de bestemmer seg for å åpne skoler nå eller stenge dem senere. De trenger data om antall saker i samfunnet, trender over tid, og de positive testratene for områdene og områdene nærmest distriktene. Foreldre leter også etter fullstendig åpenhet da distriktene går gjennom fellesskapsberegninger for å ta avgjørelser om lukking eller gjenåpning. Det vil bli vellykkede skoleåpninger og utfordrende. Alle interesserte parter trenger et forum for å dele historiene sine med hverandre.
Lærere, mentorer, og kollektive rom. Å tilby datamaskiner og hotspots er viktig for barn og familier som trenger dem, selv om vi også må huske på at noen familier tydeligvis ikke har internettilgang. Mange familier trenger lærere, mentorer, tilretteleggerne, og kollektiv plass til å bli dyktig utdannet i fjerntliggende omgivelser. Lavinntektssamfunn bør finansieres for å promotere og skape samfunnslæringshubber som vil være nødvendige for de millioner av barn som ikke vil bli utdannet i klasserom.
Masker og ansiktsbelegg i stoff. Maske iført, kalt "midlertidig vaksine, ”Må være hjørnesteinen i en nasjonal plan for å redusere overføring i skoleinnstillinger og kollektive rom. Hvordan kan vi forsterke bruk av masker? For foreldre, lærere, og barnehageleverandører, klokken starter nå mens vi våkent trener på maske før og etter personlig skolegang, deretter opprettholde denne praksisen gjennom skoleåret. Skoleledere, foreldre, og lærere kan jobbe sammen om å lage skilt som forsterker den sosiale normen for bruk av masker på skoler og på skolebusser, og oppmuntre barn til å gjøre det.
Åpenhet for vitenskap og visdom i utvikling utenfor grensene våre. Viktigst, vi bør alle være ydmyke når det gjelder grenser for kunnskap i de tidlige stadiene av en pandemi, og forventer endringer etter hvert som den vitenskapelige forståelsen utvikler seg. I utgangspunktet, mange eksperter mente at barn ikke fikk og ikke overførte viruset. Det var lite grunnlag for å si dette, siden nesten alle skoler i USA hadde lagt ned senest 17. mars. Vi kan lete andre steder etter modeller, men skoler i Europa startet utendørs og hadde aldri mer enn 15 barn per klasse. Hvis det ikke var for bølgen som rammet en stor del av landet i slutten av juni, vi kan ha fulgt tragisk mot full, personlig gjenåpning, med 25 barn i klassen og 66 barn på skolebuss. Nylig, som skoler åpnet i USA og i utlandet, vi har blitt oversvømt med rapporter om tilfeller diagnostisert blant studenter og lærere. Derimot, grunnleggende folkehelseprinsipper for sosial distansering, maske iført, og håndvask kan seire hvis den brukes konsekvent.
Skoler kan ikke åpne trygt hvis det er høye overføringshastigheter. Skoleåpninger må gå foran åpningen av barer, innendørs restauranter, og store innendørs sosiale sammenkomster. Vi har alle et kollektivt ansvar og en sosial kompakt med hverandre for å strebe etter en sunn og fullstendig tilbake til skolen for nasjonens elever og lærere.
For ytterligere diskusjon om spørsmål om retur til skolen, lytt til vår “Living Better, Living Longer ”podcast med Alan Geller, "Tilbake til skolen:Det har aldri vært mer komplisert." Søker perspektiv på en trygg retur til skolen
Fem takeaways:Trinn og feilsteg i retur til skolen
