Barn som kjemper direkte? Hvordan håndtere under nedleggelse av skolen

.content-repository-content img {object-fit:cover; }

Det skriker og skriker, stiger stadig høyere (og det kan til og med være noen klør som strekker seg). Skolelukninger og økt familietid sammen kan få stua til å bli en villdyrsafari, men uten gleden som forventes av en ferie. Hvis dette høres kjent ut, Prøv disse tipsene for barn 10 og under for å hjelpe deg med å håndtere kamper under nedleggelse av skolen.

Lag en roterende tidsplan

Struktur og rutiner er nøkkelen for barn, som nevnt i min forrige blogg om nedleggelse av skolen, som har tips om hvordan du lager en tidsplan. Ditt første mål er å sette opp en naturlig daglig rutine i løpet av en unaturlig tid.

Barn bruker vanligvis ikke hele dagen, hver dag med sine søsken, så la barna følge timeplanen du lager i forskjellige ordrer. Hvis mulig, bruk forskjellige områder av hjemmet for å la dem ha litt plass fra hverandre. For eksempel, hvis du setter opp et håndverkshjørne, et skolearbeidshjørne, og et uavhengig lesehjørne, tre barn kan bruke 30 minutter eller en time på å gjøre separate oppgaver. La barna dine rotere med klokken for å hindre dem i å krangle hvem som skal være i hvilket hjørne. Familier kan komme sammen for måltider og en kveldsaktivitet, for eksempel å spille et brettspill eller se en film.

Belønn respektfull oppførsel

Husk dette:enhver oppførsel som får oppmerksomhet vil fortsette. Ja, til og med ropte "Slå det av!" kan oppmuntre til atferd for å fortsette. Så, fokusere oppmerksomhet på atferd du vil se skje oftere i stedet for sjeldnere. Slik gjør du dette:

• Gi merket ros. Merket ros er spesifikk og entusiastisk. Hvis du sier, "Godt jobbet, ”Barna dine vil ikke vite hva de gjorde bra. Prøv heller å si, “Godt å spille et spill sammen samarbeidende og respektfullt!”
• Par berøring med merket ros. Å legge til berøring når du gir ros gir ekstra oppmerksomhet og forsterker oppførselen du vil se. Etter at du roser, du kan gi high-fives eller klapper på ryggen til barna dine. Hvis du har barn som er følsomme for berøring, du kan gi en ikke -verbal gest som ikke involverer kontakt, for eksempel en tommel opp.
• Ros det positive motsatte. Huske, enhver oppførsel som får oppmerksomhet vil fortsette. Hold din ros fokusert på atferden du gjøre vil se. For eksempel, "God jobb å ikke slå hverandre under kampen, ”Gir oppmerksomhet til treffet. I stedet, du kan prøve, "Fortsett å holde hendene for deg selv mens du spiller spillet!" (og gi high-fives til hvert barn).

Legg til et håndgripelig belønningssystem

Sammenkobling av merket ros med et håndgripelig belønningssystem kan oppmuntre til respektfull oppførsel ytterligere. Sett barna dine til suksess ved å lage bestemte tidsvinduer for å tjene stjerner eller klistremerker (eller insentivpoeng for eldre barn).

For eksempel, et barn kunne tjene en stjerne for å holde hendene for seg selv under hvert måltid på dagen. Dette gir barn flere muligheter til å tjene en stjerne, slik at det ikke er alt-eller-ingenting hver dag. Selv om du ikke får en stjerne til frokost, barn kan fortsette å prøve senere på dagen.

• På slutten av måltidet (eller et annet tidsvindu), hvis barnet ditt tjente stjernen, bruk merket ros entusiastisk og berør mens du legger til en stjerne i belønningskartet umiddelbart. Dette kan høres ut som “Utmerket jobb med å holde hendene for deg selv under middagen (high-five)! Du får en stjerne! "
• Hvis barnet ditt ikke holdt hendene for seg selv, så kan du si, "Du holdt ikke hendene for deg selv under middagen, så du tjener ikke en stjerne. ” Si dette så rolig som mulig for å gi uønsket oppførsel svært lite oppmerksomhet. Neste, tilby tro på at barnet ditt kan prøve igjen ved å si:"Jeg vet at du kan gjøre det i morgen under frokosten."

Noen tips om konkrete belønninger:

• Ha et eget diagram for hvert barn.
• Be barnet ditt om å brainstorme belønningsideer som stjernene kan byttes ut mot. Belønninger trenger ikke å koste penger; ideer kan omfatte å velge hva som er til middag eller velge filmen til familiefilmkveld.
• Selv om barn kan komme med belønningsideene, foreldre tildeler hvor mange stjerner hver belønningside er verdt.

Noen tips om utveksling av stjerner:

• La barnet ditt bytte stjerner mot belønninger to ganger i uken for å holde motivasjonen oppe.
• Hver stjerne kan brukes opptil to ganger:én gang for et mindre element (belønning verdt færre stjerner) og deretter igjen for større billettartikler (belønninger verdt flere stjerner). Dette oppmuntrer barn til å fortsette å bruke stjernene sine og holde seg motivert.
• La barna dine komme med nye belønningsideer hvis tidligere ideer ikke lenger virker givende over tid.

Fremme problemløsning

Lei av å høre "Han startet det!" og å være den konstante mellompersonen som klarer å snakke og irettesette? Du har mye selskap. Det er raskere på kort sikt å hoppe inn og løse konflikten for barn, men den strategien vil få barna til å komme tilbake til deg for å løse fremtidige problemer. I stedet, lære barna dine ferdigheter i å løse problemer. Nedenfor er noen trinn for hvordan du gjør det:

• La barna identifisere et mål. For eksempel, hvis begge barna vil leke med den samme ballen, målet ville være å leke med ballen.
• Oppmuntre barna til å liste opp alle mulige løsninger for å hjelpe dem med å nå sine mål før du vurderer enhver individuell løsning. Selv om du ser store røde flagg og negative konsekvenser, legg den løsningen til listen slik at barna dine kan få en mulighet til å vurdere ideen selv.
• Nå, få barna til å beskrive hva som kan skje for hver løsningside.
  • Eksempel 1:Jeg kunne ta ballen fra søsteren min, men hun kan prøve å ta det tilbake fra meg.
  • Eksempel 2:Min søster og jeg kunne leke med ballen hver i 10 minutter hver for seg.
  • Eksempel 3:Jeg kunne leke med ballen med søsteren min.
• Neste, la barnet ditt rangere løsningene basert på hvor tett hver løsning får barnet til målet, med en rangering på “1” som er nærmest målet. Å leke med ballen i 10 minutter hver kan bli rangert først (1) for barnet. Å få søsteren til å ta ballen tilbake fra barnet kan bli rangert sist (3).
• Endelig, la barnet ditt prøve løsningen som er rangert først, og deretter vurdere hva som skjedde.
• Gjenta denne prosessen under fremtidige konflikter lar barn lære å løse problemer uavhengig av hverandre over tid. Du kan også finne ut at du hører, "Han startet det!" sjeldnere.

Mens barna dine prøver å løse konflikten sammen, gi deg selv litt tid til å puste ut. Sett føttene opp, lese en bok eller et blad i noen minutter, og nippe til en varm drikke. Huske, vi er alle sammen i dette, og vi skal klare dette sammen.