Svømmetimer:10 ting foreldre bør vite
Før du går videre, her er det viktigste foreldre bør vite om svømmetimer: alle barn skal ha dem.
Hver dag, rundt 10 mennesker dør av drukning. Svømmetimer kan ikke forhindre alle disse dødsfallene, men de kan forhindre mange av dem. Et barn trenger ikke å kunne svømme sommerfugl eller snu, men evnen til å komme tilbake til overflaten, flyte, trå vannet, og svømme til der de kan stå eller ta tak i noe kan redde et liv.
Her er noen andre ting foreldre bør vite når de tenker på svømmetimer:
1. Barn har egentlig ikke de kognitive ferdighetene til å lære å svømme før de er rundt 4 år. De må kunne lytte, følg instruksjonene, og beholde det de har lært, og den er vanligvis rundt 4 år gammel, med noen barn som er klare litt tidligere.
2. Når det er sagt, svømmetimer mellom 1 og 4 år kan være nyttige . Noen barn er ikke bare klare tidligere, yngre barn kan lære noen ferdigheter som kan være nyttige hvis de faller i vannet, som å komme tilbake til siden av et basseng.
3. Bassenget eller stranden der barna lærer må være trygt. Dette høres åpenbart ut, men sikkerhet er ikke noe du kan anta; du må sjekke det ut selv. Området skal være rent og godt vedlikeholdt. Det bør være badevakter som ikke er involvert i undervisning (siden lærere ikke alltid kan se på alle). Det bør være noe som markerer områder med dypere vann, og noe for å hindre barn fra å komme inn på de dypere områdene. Det bør være livreddende og førstehjelpsutstyr tilgjengelig, og lagt ut sikkerhetsregler.
4. Lærerne bør være opplært . En gang til, dette høres åpenbart ut - men det er ikke alltid tilfelle. Foreldre bør spørre om hvordan lærere blir opplært og evaluert, og om det er under retningslinjene til et byrå som Røde Kors eller KFUM.
5. Forholdet mellom barn og lærere bør være passende. Helst, det skal være så lavt som mulig, spesielt for små barn og nye svømmere. I de tilfellene, læreren skal kunne ha alle barn innen rekkevidde og kunne se hele gruppen. Etter hvert som barna får ferdigheter, kan gruppen bli litt større, men det bør aldri være mer enn læreren trygt kan overvåke.
6. Det bør være en læreplan og en progresjon - og barn bør plasseres ut fra deres evne . Generelt, svømmetimer går fra å bli vant til vannet hele veien til å bli dyktig i forskjellige slag. Det bør være en klar måte å vurdere barn på, og en klar plan for å flytte dem videre i ferdighetene sine.
7. Foreldre bør være i stand til å se på minst en del. Du bør selv kunne se hva som skjer i klassen. Det er ikke alltid nyttig eller nyttig for foreldre å være der hele tiden, som det kan være distraherende for barn, men du bør kunne se på begynnelsen og slutten av en leksjon. Mange bassenger har et observasjonsvindu eller dekk.
8. Flotasjonsenheter bør brukes omtenksomt. Det er mye debatt om bruk av "bobler" eller andre flyteutstyr for å hjelpe barn å lære å svømme. De kan være veldig hjelpsomme med å holde barna trygge i begynnelsen, og hjelpe dem med å lære riktig posisjonering og slagmekanikk i stedet for å svømme febrilsk for å holde seg flytende, men hvis de brukes, leksjonene bør være utformet for å gradvis redusere all avhengighet av dem.
9. Å være redd for vannet er ikke en grunn til ikke å ta, eller å slutte, svømmetimer . Det er vanlig og normalt å være redd for vannet, og noen barn er mer redde enn andre. Selv om du ikke vil tvinge et barn til å gjøre noe de er livredde for, å gi opp er heller ikke en god idé. Start mer gradvis, med mye positiv forsterkning. Svømmelæreren skal være villig til å hjelpe.
10. Bare fordi et barn kan svømme betyr ikke det at det ikke kan drukne . Barn kan bli slitne, skade, fanget, festet seg, eller desorientert. Selv sterke svømmere kan komme i trøbbel. Mens svømmetimer hjelper til med å redde liv, barn bør alltid, bestandig bli overvåket rundt vann, og bør bære redningsvester for båtliv og annen vannsport.
Centers for Disease Control and Prevention -nettstedet har nyttig informasjon om hvordan du forhindrer drukning.
Følg meg på Twitter @drClaire
