Hva er de 4 stadiene av Piagets kognitive utvikling?

Psykolog Jean Piaget foreslo at små barn går gjennom fire stadier av kognitiv utvikling

Jean Piagets teori om kognitiv utvikling antyder at når barn vokser, beveger de seg gjennom fire forskjellige stadier av mental utvikling. Teorien fokuserer ikke bare på å forstå hvordan barn tilegner seg kunnskap, men også på arten av barnets intelligens.

Piaget studerte barna sine fra spedbarn til ungdomsårene. Basert på observasjonene hans bestemte han at et barns kognitive utvikling ikke bare handler om å tilegne seg kunnskap, men om å konstruere en mental modell av verden.

Piagets fire stadier av kognitiv utvikling er:

1. Sensormotor
2. Preoperativ
3. Betongdrift
4. Formell operasjon

Hvert av stadiene i kognitiv utvikling gjenspeiler den økende sofistikeringen av et barns tanker, og alle barn går gjennom stadiene i samme rekkefølge. Piaget mente også at:

• Barns utvikling bestemmes av biologisk modning og miljøinteraksjon.
• På hvert utviklingstrinn er barnets tankeprosess kvalitativt forskjellig fra de andre stadiene.
• Hvert trinn involverer en annen type intelligens.

Trinn 1:Sensorimotorisk (fødsel til 2 år)

Viktige egenskaper og utviklingsendringer:

• Spedbarnet lærer om verden gjennom sine sanser og handlinger (bevege seg rundt og utforske omgivelsene).
• I løpet av dette stadiet utvikles en rekke kognitive evner:objektpermanens, selvgjenkjenning, utsatt imitasjon og representasjonslek.
• De er relatert til fremveksten av den generelle symbolske funksjonen, som er evnen til å representere verden mentalt.
• Ved omtrent 8 måneders alder vil spedbarnet forstå gjenstandenes varighet og at de fortsatt eksisterer selv om de ikke kan se dem.

Trinn 2:Preoperativ (2-7 år)

Viktige egenskaper og utviklingsendringer:

• Språkets fremvekst er et av de viktigste kjennetegnene på dette stadiet.
• I løpet av dette stadiet begynner barn å tenke symbolsk og lærer å bruke ord og bilder for å representere objekter.
• Barn på dette stadiet har en tendens til å være egosentriske og sliter med å se ting fra andres perspektiv.
• Selv om de blir bedre med språk og tenkning, har de fortsatt en tendens til å tenke konkret på ting.

Trinn 3:Betong i drift (7-11 år)

Viktige egenskaper og utviklingsendringer:

• I løpet av dette stadiet begynner barn å tenke logisk om konkrete hendelser.
• De begynner å forstå konseptet bevaring. For eksempel at mengden væske i en kort, bred kopp er lik mengden i et høyt, magert glass.
• Tenkningen deres blir mer logisk og organisert, men fortsatt veldig konkret.
• Barn begynner å bruke induktiv logikk eller resonnement fra spesifikk informasjon til et generelt prinsipp.

Trinn 4:Formell operasjon (12 år og eldre)

Viktige egenskaper og utviklingsendringer:

• Det siste stadiet av Piagets teori innebærer en økning i logikk, evnen til å bruke deduktiv resonnement og en forståelse av abstrakte ideer.
• På dette stadiet begynner ungdommen eller den unge voksne å tenke abstrakt og resonnere på hypotetiske problemer.
• Tenåringer begynner å tenke mer på moralske, filosofiske, etiske, sosiale og politiske spørsmål som krever teoretisk og abstrakt resonnement.
• De begynner å bruke deduktiv logikk eller resonnement fra et generelt prinsipp til spesifikk informasjon.