Hva er auditiv stimulering?

Hørbar stimulering er bruk av fokuserte lyder for å frembringe en virkning på nervesystemet. Denne typen stimulering kan brukes som en del av sensorisk terapi hos personer med nedsatt funksjonsevne som delvis døvhet eller blindhet eller hos personer med ADHD eller autisme. Den kan også brukes til å hjelpe folk å utvikle eller gjenopprette språkferdigheter, og kan brukes som en del av en akselerert læring program.

For personer med hørselshemming eller auditiv prosessering lidelser, er auditiv stimulering antas å bidra til å øke sin evne til å behandle lyder. Noen typer auditiv stimulering la pasienten manipulere lyder ved hjelp av gester eller kroppsbevegelse mens andre typer kan forholde seg til lyd i visuell stimulering som bilder eller farger.

auditiv stimulering terapi kan også brukes til pasienter med nedsatt funksjonsevne i utvikling, forståelse, eller produsere språk, for å trene hjernen til å fokusere på de frekvensene og lyder nødvendig å tolke tale. Denne typen terapi kombinerer lytte til innspilt musikk og språk fonemer å øke hjernens evne til å stille ut "unødvendig" høres, som bakgrunnsstøy eller svært lavfrekvente lyder.
Annonse

Folk med autisme, demens eller hjerneskade kan bruke kombinert sansestimulering som snoezelen multisensorisk miljø terapi for avslapping eller læringsøyemed. Utviklet i Nederland, snoezelen rom er steder hvor pasientene kan manipulere lys, lyder og ulike typer taktile stimuli for å skape et miljø der han eller hun er komfortabel eller glad. Denne type terapi ikke har en fokusert utfall, men snarere er utviklet for å stimulere og komfort for pasienten.

auditiv stimulering som kombinerer musikk og språk er sentralt i teorien bak suggestopedi, et språk undervisningsmetode utviklet av bulgarsk psykolog Georgi Lozanov. Denne tilnærmingen til andre språklæring kombinerer barokk musikk og lærer å lese målspråket materiale. Lozanov mener at musikk på 60 slag i minuttet, som etterligner den menneskelige hjerteslag, bidrar til å skape en rolig, avslappende miljø der studentene mister sin frykt forbundet med læring, noe som fører dem til å skaffe seg det nye språket mer effektivt.

En annen type auditiv stimulering som bygger på Lozanov teorier er brukt i akselerert læring programmer for begavede barn. I dette teoretisk tilnærming til læring, er musikk spilt på 60 slag per minutt som antas å skape Alpha hjernebølger. I Alpha tilstand, er hjernen antas å være mest mottakelig for læring, så noe lærte vil bli lært og beholdt mer effektivt.