Hva er reflektert Appraisal?
Reflektert vurdering er et begrep som brukes i psykologi for å beskrive en persons oppfatning av hvordan andre ser og vurdere ham eller henne. Den reflekterte evalueringsprosessen konkluderer med at folk kommer til å tenke på seg selv på den måten de tror andre synes om dem. Denne prosessen har vært ansett viktig for utviklingen av en persons selvfølelse, særlig fordi den inkluderer samhandling med mennesker utenfor seg selv.
Charles H. Cooley var den første til å beskrive prosessen med reflektert vurdering da han diskuterte hans begrepet "speilet selv." Han ga tre trinn som folk bestemmer personlige følelser av selvtillit. Først folk forestille seg hvordan andre ser dem. Så, de forestille seg hvordan andre vurderer dem. Etter en slik overveielse, folk så føles bra eller dårlig om seg selv basert på deres observasjon.
Flere studier har blitt gjennomført på den måten reflektert vurdering påvirker ulike forhold i en persons liv. Ideen om at en persons selvbilde er knyttet til hva som person oppfatter som en annen oppfatning har vanligvis mer vekt med signifikante andre. Foreldre, lærere og medelever har ofte mer innflytelse enn en fremmed på et barns utvikling selvtillit. Studie av dette temaet har ført til den erkjennelse at folk noen ganger har en tendens til å forutse hva som vil skje i fremtiden basert på en tidligere oppfatning.
Ad
Mens noen studier tyder på at det er begrenset samsvar mellom ens reflektert vurdering og selve vurdering gitt av andre, kan en serie av en viss oppfatning utløse atferdsmønstre. Når en person danner et selvbilde, påvirker det hvordan han eller hun absorberer ny informasjon fra andre, og deretter bestemmer seg for å handle på det. Dette kan føre til en selvoppfyllende profeti, der en persons forventninger fremme atferd i forbindelse med disse forventningene. For eksempel, en lærer som mener en bestemt student er usedvanlig lyst kan utfordre som student mer. Deretter kan studenten svare på positiv forsterkning av excel over resten av klassen.
En annen prosess som fungerer i utviklingen av selvfølelse er sosial sammenligning. Dette er personlig vurdering ved å sammenligne ens egne evner og egenskaper til de av andre. Konkurranse vanligvis driver standard for sammenligning i denne teorien. Sportsarrangementer og klasserom har en tendens til å oppmuntre sammenligning av seg til jevnaldrende fra en tidlig alder. Sammenligne seg med noen med mer kunnskap eller ferdighet i et område for å lære og utvikle seg er kjent som oppadgående sosial sammenligning; det motsatte av dette er nedadgående sosial sammenligning, der sammenligning kan bli gjort til noen av mindre dyktighet i arbeidet med å styrke selvbildet.