Hva er Object Relations Theory?

Objekt relasjoner teori er en psykodynamisk teori som bygger på og utvider Sigmund Freuds arbeid med psykoanalyse for å prøve å forklare hvordan et spedbarn lagt sinn utvikler seg i forhold til objekter - vanligvis mennesker eller deler av mennesker - i hans miljø. I denne teorien, danner barnet gjenstand mentale konsepter ved å teste sine fordommer mot virkeligheten. I første halvår av livet, barnet beveger seg ideelt sett gjennom to stillinger, eller utviklingsstadier. Barnet lærer å tolerere motstridende følelser overfor gjenstander og bedre skille mellom seg selv og den andre. Disse milepælene er avgjørende for integrering av ego og sunn psykologisk utvikling i voksen alder.

britisk psykolog Ronald Fairbairn var den første som offisielt bruker begrepet "objekt relasjoner teori" i 1952. Fairbairn og psykoanalytiker Melanie Klein anses co -founders av objektrelasjoner skole. Andre kjente objektrelasjoner teoretikere er Harry Guntrip, Margaret Mahler, og D.W. Winnicott.

Selv om Klein anses objekt relasjoner teori en utvidelse av Freuds arbeid, en rift utviklet seg mellom de britiske objektrelasjoner teoretikere og den amerikanske skolen av ego psykologi, basert på arbeidet til Anna Freud. Sigmund Freud hadde en teori om objektet forhold, men antas at den gjenstand er relatert til objektet med sikte på å tilfredsstille sine stasjoner. I kontrast, Klein og andre objektrelasjoner teoretikere mente at faget har som mål oppfyllelse av den iboende ønske om å forholde seg til objekter i hans miljø.
Ad

Fra hennes psykoanalyse av små barn, Klein en teori om at spedbarns hjerner begynne å utvikle ved å teste fordommer mot virkeligheten. Forutinntatthet kan betraktes som instinkter, slik som en nyfødt søken etter sin mors brystvorte. Ifølge denne teorien, som sped gevinster erfaring med sine omgivelser, danner han begreper som han kan fantasere om.

I denne tidlige fasen, som Klein kaller paranoid-schizoid posisjon, barnets miljø er fylt med en del -objects, som morens bryst, eller farens hånd. Barnet lærer å fokusere energi på disse stedene, og skaper interne objekter, som er mentale representasjoner av eksterne objekter, som han fantaserer. Objekter som tilfredsspedbarnets stasjoner blir sett på som "gode" gjenstander, og gjenstander som frustrere hans stasjoner blir sett på som "dårlige" objekter.

Det er viktig å merke seg at i den paranoid-schizoid posisjon, kan barnet faget ikke forene gode og dårlige følelser mot samme objekt, og så ser dem som separate objekter. Den "gode" bryst som tilfredsstiller barnets ønske om å bli matet er ikke det samme bryst som "dårlig" en som lar ham gå sulten. Manglende evne til å tolerere motstridende følelser overfor det samme objektet er kjent som "splitting", og er en vanlig psykisk forsvarsmekanisme for pasientene i paranoid-schizoid posisjon.

I denne fasen av utviklingen, også gjør barnet emnet bruk av andre forsvarsmekanismer. Introjeksjon er en mekanisme der barnet bruker en fantasi for å internaltrøstende aspekter av objektene i sine omgivelser, for eksempel følelsen trygt i ly av sin mors bryst. Projection er en mekanisme der barnet emnet psykologisk overfører sine egne følelser til et objekt i sitt miljø, og kan dermed kvittet seg med destruktive eller truende følelser. Barnet bruker også projektiv identifikasjon, som er en mekanisme der han overfører en del av seg selv til et objekt for å føle en følelse av kontroll over dette objektet.

Som spedbarn emnet modnes psykologisk, går han Klein kaller den depressive posisjon. Dette bør skje når barnet er tre til fire måneder gammel. På dette stadiet, lærer barnet å forene motstridende følelser, og innser at det samme objektet kan ha både positive og negative, eller kjøre-tilfredsstillende og drive-frustrerende, aspekter. Miljøet som ble dominert av del-objekter i paranoid-schizoid stillingen er nå befolket med hel-objekter; han er knyttet til sin mor i stedet for bare morens bryst. I den depressive posisjon, begynner barnet lagt integrere ego, og hel-objekter er anerkjent som separate, selvstendige vesener.

På grunn av den fremtredende ego psykologi, den britiske skolen i objektrelasjoner teorien ble i stor grad ignorert i amerikansk psykologi til 1970-tallet. Moderne avleggere av objektrelasjoner teori omfatter tilknytningsteori og selvpsykologi.