Hva er effekten av musikk i tidlig barndom utvikling?

Musikk i tidlig barndom har lenge vært teoretisert å ha en sterk sammenheng med en rekke kognitive funksjoner. Det har blitt bevist gjennom mange studier av det siste århundret til å ha en stor innvirkning på romlige resonnement, kreativ evne, og andre aspekter av kognisjon. Av denne grunn har musikk i tidlig barndom utvikling sett en økning av inkludering i skoleprogrammer.

De tidlige barneår, nemlig fødsel til seks år, representerer en ekstremt lettpåvirkelig tid i ørene og hodet av unge mennesker. Den unge sinn er som en svamp formbare, absorberende hvilken som helst type av informasjon kastet sin vei og i stand til å bli formet i en rekke måter. Dette er ikke den samme som den måte at voksne behandle musikk. Mange andre disipliner, bortsett fra musikk, som for eksempel språk, er mye mer vanskelig å lære etter at vinduet av barndommen lukkes.

Forskere kaller perioden frem seks år gammel musikk babble
scenen, deeming det en kritisk mulighet for musikk i tidlig barndom. Dette ligner på språket babble
periode og er en mulighet for de unge å unscramble aural bilder av musikk og sette dem i en kulturell kontekst. Den yngste barnet som kan virke ute av stand tilsynelatende enkle oppgaver er selv i stand til å identifisere endringer i frekvens, melodi og stimuli, noe som tyder på en skarphet for musikk fra fødselen av.
Ad

Når det gjelder musikk i tidlig barndom har en effekt på andre områder av hjernen, er det noen undersøkelser som tyder på en sannhet i dette. Mange kreative områder av hjernen overlapper hverandre, slik at stimulering av musikalske utvikling er tenkt, i sin tur, for å fremme sunn utvikling av relaterte kognitive oppgaver. Intuitivt, det fremmer også musikalsk evne senere i livet. Dette kan også fungere negativt, som negative musikalske innflytelser kan ikke bare hindre utvikling, men kan også svekke baseline evne.

Annen forskning tyder på at det også er en faglig sammenheng mellom positive eksponeringer til musikk i tidlig barndom utvikling og suksess i skole. En slik studie, som undersøkte selv hevdet Mozart Effect, etter antydet bevis på at fysisk og mental helse er positivt påvirket gjennom musikk. Denne effekten er illustrert både hos barn og voksne, forklarer etableringen av mange terapeutiske programmer som førsteamanuensis musikk inn i en strategi for individuell trivsel.

På grunn av den noe uhåndgripelig natur studere musikk hos spedbarn og små barn, er det alltid tvilere og de som stiller spørsmål forskere av gyldigheten av å knytte musikk i tidlig utvikling og suksess i andre sammenhenger. Når det er sagt, er det overveldende flertallet støtte for en slik tidlig utdanning, oppriktig tro på nytte og stole på integriteten til studier som beviser disse punktene. Det er lite skade at musikk kan gjøre i disse tidlige livsfaser, noe som gir en annen vesentlig grunn for integrering av musikk utdanning i de første årene av et menneskes liv.