Hva er Differential Evne Scales?

Differensial Evne Scales (DAS) er et "batteri" eller en rekke tester gitt individuelt til barn om å vurdere sine kognitive ferdigheter og prestasjoner, avhengig av normale utviklingsstadier som per alder parentes. Vanligvis inneholder den 20 deltester kategorisert som kognitive, diagnostisk, og prestasjon tester. Differensial Evne Scales er fleksibel nok til å imøtekomme ikke bare å "gjennomsnittlig" studenter, men også til de som er usedvanlig lyse eller de som er "mindre i stand."

Opprettelse og utvikling av differensial Evne Scales er tillagt Dr. Colin Elliot, som først utviklet den britiske Evne Scales (BAS) i 1979. BAS gikk flere utgaver, til den første utgaven av DAS ble endelig utgitt i 1990, og en andre utgave ble utviklet i 1997. Differential Evne Scales har tre nivåer, den første blir Nedre Pre-school nivå tatt av barn i alderen 2 år, 6 måneder til 3 år, 5 måneder. Det andre nivået er den øvre Pre-school, gitt til dem fra 3 år, 6 måneder til 5 år, 11 måneder. The School-Age nivå, på den annen side, er tatt hensyn til studenter fra alderen 6 til 17 år, 11 måneder gammel.
Ad

Den kognitive kategorien av deltestene tester ofte et barns verbale og nonverbale ferdigheter, slik som i orddefinisjoner, verbal forståelse - at barnet skal følge testen administrator instruksjoner - og kopiering, der barnet tegner en kopi av en viss design. Mange tilbakekaller øvelser, for eksempel tilbakekalling av tall og gjenstander, er plassert under de diagnostiske deltestene. I prestasjoner og undergrupper, er barnet til å utføre staving, lesing, og regneøvelser, elementer som alle er ordnet i økende vanskelighetsgrad. Antallet deltester som inngår i et bestemt differensial Evne Vekter test vil ofte avhenge av nivået; for eksempel, er bare fire kognitive og to diagnostiske deltestene inkluderes i Nedre Førskole DAS.

Differensial Evne Skalerer forsøk på å tolke testresultater på en helhetlig måte. I utgangspunktet bestemmer kognitiv kategori den intellektuelle kapasiteten til barnet, representert i general Conceptual Ability (GAC) score. Styrker og svakheter, i mellomtiden, er målt ved de diagnostiske deltestene. Resultater fra hver deltest er også vurdert, sammen med barnets oppførsel under hele testprosessen. På denne måten kan foresatte og lærere planlegge hensiktsmessige metoder for intervensjon for å utvikle barnets intelligens og evner.