Hva er de ulike metoder for testing for en lærevansker?

En metode for testing for lærevansker er datainnsamling, noe som kan gjøres ved å observere barnet i visse miljøer, intervjue foreldre og barn, og skaffe skolen poster og andre relevante dokumenter. En annen metode ville innebære å ha et barn svar tester slik som de som måler hans intelligente og emosjonelle kvotienter (IQ og EQ) og andre standardiserte tester spesielt opprettet for å avgjøre en lærevansker. Testing for en lærevansker består ofte av ulike testmetoder for å riktig bekrefte hvorvidt barnet har lærevansker. Ifølge de amerikanske Personer med loven funksjonshemminger (IDEA), bør en enkelt test eller vurdering ikke være det eneste kriteriet for å bestemme et barns lærevansker; en kombinasjon av flere tester bør brukes.

Testing for en lærevansker er ofte bedt om når en forelder observerer hans barn har problemer med å lese, konsentrere seg, eller løse matematiske problemer. Denne observasjonen er allerede en form for datainnsamling, men en mer systematisk prosess er nødvendig for å riktig diagnostisere en lærevansker, og foreldrene kan fortsette å snakke med barnets lærere og søker barne spesialister. Tidligere skole poster kan bli undersøkt for å se om det er fag hvor barnet gjentatte ganger svikter eller får lavere karakterer. Lærere kan justere sine undervisningsmetoder når direkte samspill med barnet, men hvis tegn på alvorlige lærevansker er fortsatt tydelig, deretter en formell vurdering kan gjennomføres. Barnepsykiatere kan også intervjue barnet, med eller uten foreldre.
Ad

I neste prosessen med testing for lærevansker, tester som måler barnets ferdigheter og kognitive utvikling er ofte gitt ikke bare for å avgjøre om barn har lærevansker, men også type og alvorlighetsgraden hvis han faktisk har en lærevansker. Bortsett fra å vurdere et barns IQ og EQ, kan noen tester også gis til å vurdere hans kognitive og motoriske ferdigheter, som begge er viktige i læringsprosessen. Noen tester kan være i skriftlig form; andre kan være i en forestilling stil der barnet blir bedt om å gjøre noe. Standardiserte tester er også gitt, men resultatene er gjenstand for validering for å bekrefte diagnosen. USA IDEA sier også at alle tester og materialer som brukes i vurderingsprosessen skal være skrevet på barnets morsmål.

Disse ulike metoder for testing for lærevansker bør gjennomføres under veiledning av en profesjonell psykolog eller psykiater . Under den amerikanske IDEA, er skolekretser pålagt å gi en gratis vurdering til et barn, men noen foreldre velger å oppsøke private fagfolk og evaluatorer for en mer grundig diagnose. Barn og voksne kan gå gjennom noe lignende eller ulike metoder for testing for lærevansker basert på deres kognitive utvikling.