Hvilke faktorer påvirker kognitiv utvikling i barndommen?

Det er mange faktorer som spiller en rolle for kognitiv utvikling i barndommen. Et barns hjemmemiljø, hvor lang tid det tar å lære barnet nye ferdigheter, og hvor godt barnet samhandler med andre kan alle spille en rolle. Barn som har blitt misbrukt eller neglisjert kan ha gjennomsnittlig eller til og med over gjennomsnittlig intelligens, men de kan utvikle seg saktere. De som vokser opp i et pleiende miljø med oppmerksomme foreldre eller omsorgspersoner, utvikler seg ofte raskere. Det er også visse funksjonshemninger som kan alvorlig hindre eller påvirke kognitiv utvikling hos barn i barndommen.

Genetiske faktorer spiller en rolle i kognitiv utvikling i midten av barndommen. Barn som er født av intelligente eller dyktige foreldre, har en tendens til å være intelligente selv. Dette er ikke alltid tilfelle, men familier med "gode gener" kan være mer sannsynlig å videreformidle intelligens eller evner.

Genetikk kan også spille en rolle fordi noen funksjonshemninger som kan påvirke den kognitive utviklingen i barndommen også overføres fra foreldre til barna. Mange ganger vil ikke foreldrene ha funksjonshemming selv, men de kan bære genetiske abnormiteter som kan forårsake dem. Downs syndrom, for eksempel, er mer vanlig hos eldre mødre enn med yngre kvinners graviditet. Selv om disse kvinnene vanligvis ikke har Downs syndrom selv, de har potensielle mangler som kan føre til funksjonshemming.

En annen viktig rolle i kognitiv utvikling i barndommen er miljø. Barn som får mye kjærlighet og oppmerksomhet, utvikler seg vanligvis raskere og grundigere enn de som ikke gjør det. Foreldre som jobber med barna sine i faglige læringsområder og som leker med barna sine daglig, hjelper dem faktisk med å utvikle viktige ferdigheter. Under lek, barna lærer å løse problemer, motor ferdigheter, og taleutvikling. Barn lærer også raskere hvis de får sjansen til å utforske og leke med forskjellige ting og gjøre forskjellige aktiviteter.

Det motsatte er også sant. Barn som blir neglisjert eller misbrukt, kan ha bremset den kognitive utviklingen i løpet av barndommen og videre. De får ofte ikke sjansen til å utforske og leke fritt, og de kan også bli ignorert og få få muligheter til å lære hjemme. Disse barna kan også opptre på skolen, sette dem enda lenger bak. Barn som blir mishandlet eller neglisjert mangler også ofte sosiale ferdigheter. Dette gjør det vanskeligere for dem å samhandle med andre barn, som er en avgjørende del av utviklingen for små barn.

Bortsett fra foreldrenes innflytelse, barn påvirkes også av vennene de holder og skolemiljøet. Å håndtere mobbere, understreke, og andre negative påvirkninger kan spille en rolle i kognitiv utvikling for noen barn. Noen studier har også vist at ernæring, får tilstrekkelig trening, og å ha et positivt selvbilde kan også påvirke kognitiv utvikling i barndommen. Akkurat som voksne pleier å fungere bedre når de tar godt vare på kroppen sin, barn er ofte i stand til å oppnå mer og fokusere bedre på skolen hvis de er friske og i form.