Hva er de vanligste årsakene til oppmerksomhetsproblemer hos barn?

Oppmerksomhetsproblemer hos barn kan skyldes flere vanlige problemer. Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) og syns- eller hørselsproblemer er to av de vanligste årsakene. Oppmerksomhetsproblemer kan også skyldes mangel i visse systemer som styrer oppmerksomhetsevner. Mental energi, behandling, og produksjon er disse tre systemene, og de bestemmer hvilke typer oppmerksomhet som påvirkes.

Gjennom barndommen, hvert barn viser tegn på ADHD, som mangel på fokus og hyperaktivitet. Et barn får diagnosen ADHD når visse kriterier er oppfylt. ADHD forårsaker manglende evne til å sitte stille, lurt, og blåser ut, for å nevne noen symptomer. På grunn av mangel på fokus kombinert med rastløshet og andre symptomer, oppmerksomhetsproblemer hos barn er vanlige. Anvisninger kan ikke følges på riktig måte eller blir misforstått, og atferdsproblemer, som å søke negativ oppmerksomhet fra voksne og andre barn, kan være tilstede når barn blir frustrert over seg selv og andre.

Mental energi er et av de tre systemene som påvirker oppmerksomheten. Det er energien som hjernen trenger for å behandle informasjon. Hvis et barn har et problem med mental energi, konsentrasjon fører til mental tretthet og barnet vil ha en tendens til å sone ut. Redusert årvåkenhet og mangel på konsistens i ytelse fører også til oppmerksomhetsproblemer hos barn. Mangel på mental energi kan også forårsake oppmerksomhetsproblemer på grunn av redusert mental innsats.

Behandling er en annen type oppmerksomhetskontrollerende system som styrer oppmerksomheten gjennom inntak av informasjon. Oppmerksomhetsproblemer hos barn som sliter på dette området skyldes hvilken informasjon et barn kan behandle. For eksempel, et barn er kanskje ikke i stand til å være oppmerksom på viktig informasjon i lengre perioder. Behandlingsdetaljer og dybde kan også påvirkes, fører til vanskeligheter med å huske viktige detaljer.

Når et produksjonsproblem fører til oppmerksomhetsproblemer hos barn, produksjonen påvirkes. Barn med produksjonsproblemer lider ofte atferdsmessig og faglig. De kan ikke kontrollere tempoet i oppgaveutførelsen og kan ikke kontrollere svarene. Egenkontroll er vanskelig, og et barn kan ikke regulere oppmerksomheten.

Syns- og hørselsproblemer kan også spille en stor rolle i oppmerksomhetsproblemer hos barn. Når barn har problemer med å høre, de får ikke så mye verbal informasjon, som påvirker fokus. Synsproblemer får barn til å miste interessen fordi de ikke kan se ting ordentlig. Begge disse problemene kan generelt rettes opp, men de kan også være ubemerket til akademiske eller atferdsproblemer er tilstede.