Dysleksi: årsaker, symptomer og Treatment

Den manglende evne i visse barn å lære og lese i en klasseromssituasjon er konstituert som lærevansker som heter dysleksi. På grunn av denne tilstanden, kan en person finne det svært vanskelig å snakke, skrive, lese, analysere og stave og dette kan vedvare gjennom livet. Skjemaet kan være mild eller svært alvorlig og må behandles så snart det blir oppdaget. Årsak og tonalitet Sykdommen er forårsaket av en hjerne funksjon som hindrer den enkelte fra å oppfatte og oversette bilder eller noe fra ørene eller øynene til en forståelig språk. Man kan ikke anta at barnet ikke er intelligent, psykisk utviklingshemmet eller har hjerneskade. Siden denne sykdommen er sjelden oppdages ved fødselen, barna går på skolen og finne seg forvirret selv i grunnleggende studier. Dette fører til depresjon, lav selvfølelse og manglende vilje eller motivasjon til å gå på skolen fordi de ikke føler de "hører til". Symptomer og skjemaer Det finnes ulike former - traumer, grunnskole, utviklings eller sekundære, og visuelle. Ikke alle lærere er utstyrt for å finne ut om barnet har sykdommen - dette må være diagnostisert av helsepersonell eller psykolog. Den generelle tonalitet som er merkbar er når bokstaver og tall revers, noe som er vanlig i en alder av 7-10 og kan avta med de rette strategier. Kopiere informasjon fra styret eller en bok som kan virke enkelt er ekstremt vanskelig for en dyslektiker. Det kan være vanskeligheter når du deltar i organisert idrett der barnet kan ha et problem kresne venstre fra høyre. Musikk og dans kan forbedre faglig læring, men studenten kan ikke være i stand til å huske ordene til sangen eller melodi av musikken. Diagnostisering og behandling hvis en lærer eller forelder mistenker en lærings lidelse, er det viktig å vurdere problemet. Denne formen for testing kan være ganske traumatisk for et barn med tilstanden, og derfor er det viktig å sikre at ulike strategier er vedtatt. Når det er fastslått at barnet har sykdommen, er neste metode for å finne ut en behandlingsplan. Hvis folk rundt har en positiv holdning som ikke skader barnet, vil han eller hun være i stand til å komme på bedre med hans eller hennes akademiske studier. Siden kravene kan bli ganske vanskelig, er det viktig å gi hyppige pauser sammen med positiv forsterkning. Den pedagogiske avdelingen må finne ut en metode som fungerer godt sammen med barnet for å gjøre det mulig læringskurve for å forbedre i stedet for å mislykkes. Barnet bør oppmuntret med nye og intelligente måter. Det kan bli vanskelig, og derfor er det viktig å sikre at hver utdanningsinstitusjon har et sett med lærere som forstår at hvert barn er forskjellig og gir tid og krefter på å hjelpe slike barn å realisere sitt potensial. Foreldre bør også aldri spille favoritter med sine barn og faktisk tilbringe like mye tid med dyslektiske barn så vel som de andre, slik at både føler deg komfortabel og ikke 'prøver' for en test!