Noen spørsmål om Vision Therapy
Vision øye terapi har allerede hjulpet og hjulpet mange mennesker langs banen til visuell helse og helbredelse. Synsproblemer som er relatert til stress og press, med visse typer lærevansker, og med nevrologiske problemer knyttet til eye-hjerne-tilkobling, har vært tilstrekkelig bistått med riktig anvendelse av visjon terapi og orthoptics. De med utviklingsproblemer og hodeskader har også bedret sin tilstand med denne formen for behandling. Vision terapi er nå å få bred aksept på grunn av dens effektivitet, sin økende vitenskapelig grunnlag, og kontinuerlig forbedring av sin methods.Majority av pasienter som trenger behandling med visjon terapi, men er barn med synsproblemer og visuelle prosesseringsvansker. Den største bekymringen i denne forbindelse er den påfølgende effekten i lesing og læring. Visuell prosessering problemer har ikke blitt riktig hjulpet av øyeleger og regelmessig oftalmologisk omsorg i det siste. Slike problemer i utviklings visjon og visuell prosessering må være spesielt testet for, og vellykket behandling er vanligvis tverrfaglig i naturen. Vanligvis krever det felles innsats av psykologer, optikere, øyeleger, og lærere, blant annet for å behandle slike conditions.The spesifikk rolle optiker er å hjelpe pasienten til å overvinne sine visuelle problemer - enten i synet per se eller visuell prosessering - som forstyrrer hans eller hennes evne til å lese. Dette er den fysiske, fysiologiske del av helbredelsesprosessen. Det dreier seg sammen med det fysiske utstyr, særlig de nevrologiske, muskulære og andre forbindelser av og mellom øyet og hjernen. Først etter dette har blitt løst (hvis det er faktisk en del av problemet i første omgang) kan innsats i spesialpedagogikk på lesing være egnet og effective.A trist sørgelig forfatning i mange skolemiljøer eksisterer vedrørende spørsmål om lærevansker. Mange stater har lover på plass som krever skolene til å gi etter, eller å betale for øyet behandling av barn med spesielle lærevansker. Siden mange skoler har et stramt budsjett, være i stand til å spare litt annet for ekstra utgifter som disse typer øye terapi, blir de tvunget til å adoptere to måter å løse eller komme rundt problemet når det kommer til verdifall i oppfatningen eller visjon. Enten de la kvalifisert personale håndtere terapi (hvis de har en), eller de helt benekter at en slik behandling er forbundet med lærevansker av studenten. Trist å si, er sistnevnte mer ofte er tilfelle, fordi minimere utgiftene ofte har alltid vært skolens overordnede consideration.If det tidligere er innstiftet av skolen, refererer det vanligvis barnet til skolen ergoterapeut ansatte. Disse arbeiderne er høyt kvalifisert til å hjelpe elevene i områder som utviklingsaktiviteter, brutto og motoriske problemer, og lignende arbeid. Dessverre er slike arbeidstakere ikke kvalifisert til å iverksette visjon terapi, spesielt siden denne typen øye terapi innebærer spesialisert kunnskap og utstyr. Mange prosedyrer i visjon terapi involverer prismer, linser og andre enheter som garanterer riktig og synkronistisk utøvelse av begge øyne. Det er en heldig ting, men at flere skoler er nå blitt klar over rollen som visjon terapeuter, og er å anbefale sin kompetanse.
