Lær Hvorfor Autistiske Barn Tenk i bilder i stedet for Words

kommunikasjonsferdigheter for autistiske barn avviker fra normen, inkludert deres tankeprosess. Barn med autisme finne ord for opptatt, så det er lettere å ta vare på informasjon gjennom bilder. Gjennom erindring av bilder, autistiske barn er i stand til å forstå andre og uttrykke themselves.Autistic barn lærer verbalt språk ved å konvertere tekst til bildene. Mens typiske tenkere gjøre oppgaver sekvensielt, de med autisme har en visuell stil av tenkning. Derfor figurer av bilder og farge på bildene spiller en viktig rolle i måten de tenker. De hjelper autistiske barn lære et ordforråd som er lettere å express.According til forskning, personer med autisme tenke visuelt fordi den delen av hjernen som er assosiert med visuelle oppgaver er mer aktiv. I tillegg er det språket og romlige sentrene i de kortikale regioner av hjernen ikke er så synkroniseres som de uten disorder.Visual tenkning gjør autistiske barn for å kompensere for muntlige og skriftlige ord. Fordi deres hjerner fungerer annerledes, kan de bedre forstå ting ved å bygge visuelle og memorere dem. De tar konsepter, som er sensorisk snarere enn ord basert, og compartmentalize dem i små detaljer for å danne en hel picture.Autistic barn kan bli undervist abstrakte ord og ideer gjennom visuelle konsepter, som bilder og gjenstander. For eksempel, hvis en bestemt utstoppa dyr gjør et barn lykkelig, ville det bli deres visuelle symbol for ordet lykkelig. Lyse farger for bilder kan stimulere hjernens aktivitet i tankeprosessen av autistiske children.Autistic barn synes det er lettere å uttrykke seg innenfor et strukturert miljø. Fordi folk med autisme tenke visuelt, er det viktig at de blir undervist ved hjelp av visuelle effekter, for eksempel bilder, gjenstander, strektegninger eller symboler. Gjennom romlig minne til bilder eller objekter, mennesker med autisme er i stand til å knytte de riktige ordene og utvikle kommunikasjonsferdigheter som tillater dem å fungere i society.For barn med autisme, er en streng av ord eller muntlige instruksjoner lært gjennom visuell demonstrasjon. For eksempel ordet "opp" er lettere å uttrykke i et bilde av ballonger i duse farger som løftes oppover. Betong visuelle metoder, som flashcards og blokker i duse farger, er lettere å beholde blant autistiske barn og hjelpe i undervisning tall og andre konsepter. Lange verbale uttrykk må unngås eller nedskrives fordi autistiske barn har problemer med å huske mye av trinn eller ord sequences.Research som sammenlignet de områder av hjernen til mennesker med autisme til dem uten fant at de fleste mennesker med autisme utmerke seg i kunst og tegning. Som sådan, autistiske barn gjøre det bra med et fargekodet system som tillater dem å tenke gjennom en erindring av bilder. For eksempel lærer en autistisk barn om hva de skal gjøre i et kryss ved å tenke på sitt konsept. Disse tankene er små fargekodet bilder av ulike typer kryss. Når situasjonen oppstår, sinnet samler denne informasjonen og presenterer den visuelt slik at autistiske barn husker hva du skal gjøre på en intersection.Autistic barn tenker i bilder i stedet for ord, fordi det er lettere for dem å sortere og beholde informasjon. Ved å knytte et substantiv til farge og form av bilder eller gjenstander, skaper autistiske barn et romlig tenkemåte som gjør det lettere for dem å forstå og kommunisere.