En tapt første språket kan påvirke hvordan hjernen behandler sounds

Med ytterligere bevis på påvirkelig natur nyfødte hjernen, forskere som studerer påvirkning av tidlig språk har oppdaget en livslang effekt.

I en artikkel publisert denne uken i Nature Communications, forskere fra McGill University og Montreal Neurological Institute forklare hvordan selv kort eksponering for språket permanent ledninger hvordan hjernen vår prosesserer lydene og andrespråk senere i livet. Så selv om du ikke kan huske en slikk av den franske foreldrene dine snakket til deg som en nyfødt, som kort eksponering for dialekt gjør hjernen din håndtering av andrespråk forskjellig fra noen som har snakket eller hørt bare ett språk.

forskerne studerte tre grupper av barn i alderen mellom 10 og 17 med varierende språklige bakgrunn. Den første gruppen besto av enspråklige franske høyttalere; den andre, tospråklige kinesiske og franske høyttalere; og til slutt en tredje gruppe kinesiske barn adoptert av franske foreldre som ikke lenger snakket kinesisk.

Ved hjelp av en MR, var forskerne i stand til å vitne hvilke deler av en deltaker hjerne lyser opp når du snakker. For enspråklig gruppe, to områder som er felles for språket var aktive. For de to tospråklige grupper, selv de deltakerne som ikke lenger snakket kinesisk, hjernen aktiveres flere deler i samsvar med tospråklig behandling.

"Det vi oppdaget da vi testet de barn som hadde blitt adoptert til fransk-språkfamilier og ikke lenger snakket kinesisk, var at, som barn som var tospråklige, de områdene av hjernen kjent for å være involvert i arbeidsminnet og generell oppmerksomhet ble aktivert når de ble bedt om å utføre tester med språk, "leder studien forfatter Lara Pierce sa." disse resultatene tyder på at barn som utsettes for kinesisk som spedbarn behandle fransk på en annen måte for å enspråklige franske barn. "

forskerne sier funnene gi ny innsikt i hvordan hjernen plastisitet funksjoner, samt informasjon om hvordan utdanning makt bli endret for å passe best de med tospråklige hjernens aktivitet. De har også planer om å gjennomføre fremtidige studier for å se om det er forskjeller i kompleksiteten av språkene at barn blir utsatt for, som for eksempel fransk og spansk i motsetning til kinesisk og fransk.