Child Behaviour Psychology

Når du holder din nyfødte i armene for første gang, hjernen din er fylt med mange visjoner for fremtiden og ditt hjerte swirls med følelser. Mange av dere vil begynne å trekke på all den informasjonen du har lest og lyttet til når du forbereder for denne nye fasen i livet. For andre kan du huske erfaringer fra tidligere barn å forberede gledene og utfordringene i parenthood.It synes ikke altfor lenge før du gir slipp på ditt barns hånd ved skoleporten og nye lærere inn i hans liv til å hjelpe ham gjennom neste fase av læring. Du kan føle deg som om nærhet av pjokk år er over. Men faktisk de tidlige funn og erfaringer du har delt med dine barn har bygget opp kjærlighet, tillit, liming, ferdigheter og selvtillit. Disse vil bli byggesteiner for deres neste fase av growing.Early opplevelser av læring kan forme barns følelser og hvordan de lærer å reagere på situasjoner. Så på den måten du oppmuntre læring for barna er en viktig del av det å vokse opp. Når de er småbarn, har du sannsynligvis oppmuntre barna til å ta risiko, støtte deres arbeid og prise deres forsøk så vel som deres suksesser. Når de kommer inn formell skolegang, den "press" for å lære og forventningene til suksess er mer tydelig, og du kan glemme å gi dem den støtten de trenger. Men fortsetter å støtte dem er viktig, rett gjennom skoleårene. Læring foregår innenfor ulike grupper av mennesker, vennskap og lærere. Jo eldre de blir, jo mer ekspansiv deres læring og mer påvirket det er av eksterne faktorer og influences.Today i noen innledende psykologi lærebok tilgjengelig, vil du finne en generell definisjon av psykologi nær dette: "Det vitenskapelige studiet av atferd og mentale prosesser. Opptreden anses å være noe som et individ gjør, eller enhver handling som kan observeres av andre. mentale prosesser er de interne, subjektive, observerbare komponenter, for eksempel tanker, holdninger, følelser, opplevelser, oppfatninger etc. som kan utledes fra oppførsel ".Vi kan ikke liker å innrømme det, men hva som driver mye av vår atferd er vår reaksjon på smerte og nytelse. Med andre ord, følelser snarere enn resonnement eller intellektuell kunnskap er de viktigste drivkreftene for vår atferd. Følelser påvirker våre reaksjoner på læring og læringsopplevelser. Samme er for barn! Et barns hjerne er som et tomt lerret. Du kan male det bildet du vil. Dette vil gjøre dem til "individer" de er. Barn vokser fort og hvert øyeblikk av deres fysiske utvikling vil fremgang mot den mentale utviklingen også. Det har kommet fram gjennom studier at sinnet består hovedsakelig av en bevisstløs som kanskje gir det bevisste med hva det vil tenke. Denne forskningen ble opprinnelig utført av Benjamin Libet i 1967 og har gjentatte ganger blitt bekreftet, sist av John-Dylan Haynes ved Bernstein Senter for Computational Neuroscience i Berlin.

For læring