Viktige tips for skoler og lærere for å hjelpe barn med Uveitis
Det er vanskelig for noen barn å passe inn eller føle seg "normal" i skolen, spesielt i videregående skole. Å bli rammet av en ukjent medisinsk tilstand kan legge til denne følelsen av fremmedgjøring. For barn som er rammet med en medisinsk tilstand som ikke har fått så mye eksponering som de fleste helsemessige problemer, kan livet i skolen være dobbelt elendig. Hvordan kan skoler og lærere bidra til å lette den akademiske livet til barn med en tilstand som kalles uveitt? Det er viktig, først av alt, å kjenne den igjen hvis tilstanden påvirker studenten. Når lærere og skoleledere kjenne tegn på uveitt, vil det eliminere eventuelle raske dommer på studentens evne til å lære og brå irettesettelser for sin oppførsel. For eksempel er det en mulighet for at en student som ikke er i stand til å lese formelen på tavlen eller sidene i en bok er ikke bare å være lat, eller en student som insisterer på seg solbriller innendørs er ikke bare å være forsettlig. Lærere må bestrebe seg på å vite hva som er uveitt. I hovedsak er det en betennelse i uveal skrift og det påvirker en eller flere deler av øyet. National Health Service (NHS) er tilnærmet at én av 4500 mennesker vil bli berørt av øyebetennelse hvert år. Diagnosen er mest utbredt blant personer mellom 20 og 59, men barn kan bli diagnostisert også. Symptomer, som varierer i henhold til den delen av øyet som er berørt, blant annet uklart eller klart syn, lysfølsomhet, en verkende røde øyne, liten elev, iris bærer en litt annen farge enn vanlig, ser skygger som beveger seg på tvers av feltet visjon (floaters), hodepine, tap av sidesynet, og å se på blinkende lights.For studenter som allerede har blitt diagnostisert, lærere og skoler kan gjøre mye for å hjelpe barnet. For studenter med lysfølsomhet, kan de bli oppmuntret til å bruke solbriller eller en lue når de er utendørs. Innendørs, kan blende fra indirekte lys reduseres ved hjelp av gule acetat på hvitt papir. Lysskyhet, mens avtagende syn, kan også forårsake smerte. I klasserommet, kan lærere skape et sete plan der studenten med øyet tilstanden er rett opp foran og i nærheten av styret. Organisasjoner som fokuserer på øyebetennelse selv anbefale for lærere å bruke materialer som gir økt kontrast for eksempel farget kritt på brettet. I tillegg kan læreren foreta visse justeringer i måten han eller hun utfører leksjonen. I stedet for å ha en bok lest høyt av studentene, kan læreren få inn en lyd-versjon av boken. Lydbøker ikke bare utvikle hele klassen 'lytting, men det hjelper også studenten med visjonen problemet forberede boken rapport eller fullføre leseoppdraget. Det er sant at når man vet bedre, gjør en bedre. Når skoler og lærere har god kjennskap til øyet tilstand ved å få så mye uveitt informasjon som de kan, vil de være bedre rustet til å forstå student og tilbyr måter å lette barnets liv i skolen.
Med ordentlig
