Spesialundervisning for barn med Autism
Det finnes en rekke pedagogiske tiltak beregnet for barn med autisme, intervensjoner som hjelper barna til å utvikle faglig, sosialt og fysisk. Disse pedagogiske tiltak fokusere på å utvikle felles oppmerksomhet, bedre funksjonell kommunikasjon, instilling akademisk kunnskap, bedre kognitive ferdigheter, redusere forstyrrende atferd, og innpode generelle læreferdigheter i autistiske barn som vil gjøre dem i stand til å utvikle seg på egen hånd. Det finnes dusinvis av pedagogiske intervensjonsprogrammer for barn med autisme, og mange av dem har lignende funksjoner: - Måling av framgangen med intervensjonen, med modifikasjoner som er gjort i planen etter behov. - En strukturert plan som gir autistiske barn med en enkel rutine og definerte fysiske grenser for å redusere distraksjon av barnet. - Interaksjon med jevnaldrende som er neurotypical eller normal. - Involvering av familien i intervensjonsprogrammer, som omfatter opplæring foreldrene å hjelpe barnet å utvikle når hjemme. - Et lite antall barn per lærer for å sikre fokus og kvalitet oppmerksomhet til hver student.Intense kurs som involverer 25 eller flere timer hver uke i 12 måneder hvert år. - Intervention som begynner tidlig og krever ikke en spesifikk diagnose på hvilken autisme spektrum lidelse barnet har. Det er noen typer av pedagogiske tiltak for barn med autisme: Applied Behavioral Analysis Pivotal respons terapi hjelper barn til å utvikle de sentrale områder av livet sitt for å hjelpe dem å være i stand til å utvikle seg på egenhånd senere i livet. Aversjon terapi bruker mild elektrisk støt for å hjelpe barn unngå negativ atferd, men denne behandlingen er svært kontroversiell. Lovaas er en av de viktigste formene for anvendt atferdsanalyse, og det fokuserer på undervisning prinsippene om stimulus, respons og belønning for å hjelpe autistiske barn lærer å måle sine handlinger på egen hånd. Kommunikasjon Intervensjoner alternativ og supplerende kommunikasjon metoder hjelpe barna utvikle sine kommunikasjons og sosiale ferdigheter, med tale terapi å være en av de mest vanlige AAC metoder. Bilde Utveksling kommunikasjonssystem og SCERTS er to av de mer vanlige de, og begge disse fokusere på å hjelpe autistiske barn til å kommunisere lettere. Forhold basert på utvikling Modeller Floortime /DIR er en av de mest brukte forhold basert utviklingsmodeller, og de seks stadier av utdanning intervensjon hjelper barn til å utvikle deres samspill og sosiale ferdigheter. PLAY-prosjektet hjelper foreldre til å lære å trene sine barn i de viktige utviklingsmessige ferdigheter, og Son-Rise er utviklet for å hjelpe barn gjerne samhandle med andre. Den TEACCH programmet bruker fysiske miljøer for å hjelpe barn å utvikle, og sensoriske integrering bruke fysisk kontakt for å forsøke å hjelpe barna til å lære. Musikkterapi kan autistiske barn til å uttrykke seg med musikk, mens dyreassistert terapi bruker tilstedeværelse av dyr for å hjelpe barnet å utvikle relasjoner med andre. Alle disse spesielle utdanningsprogrammer har sine fordeler og ulemper, og du gjør klokt i å gjøre forskning før du registrerer din autistiske barn opp til ett eller flere av disse programmene.
Få mer informasjon om ikke-invasiv og effektiv
