Washingtons Assault On Studenter og Non-Profit Utdanning - Part 2

Det store for-profitt har team av advokater, regulatoriske saker personell og andre ressurser som raskt kan tolke enkelte statlige mandater og møte dem. Faktisk, av for-profit ledere jeg har intervjuet om dette problemet i løpet av de siste ukene, de fleste ser på kravene statlig godkjenning som et irritasjonsmoment, men en pris-av-gjøre forretninger. De arbeider for å få deres out-of-state lisensiering om de foreløpig ikke har legitimasjon. En for-profit offisielle halvt spøkefullt fortalte meg at hun mener det vil faktisk gi sin skole med en annen konkurransefortrinn over sine non-profit counterparts.On den annen side, jeg har hatt samtaler i løpet av de siste ukene med minst 10 chancellors og presidentene i private ikke-for-profit og offentlige institusjoner - de fleste av dem har ingen anelse om hvordan de kommer til å etterkomme dette kravet. Disse tjenestemenn har ikke de ansatte, tilgjengelig kompetanse, eller $ 100.000 i engangsmidler til å lisensiere seg i hver stat som krever slik godkjenning. Som et resultat har mange presidenter og andre skolen tjenestemenn antydet for meg at de vil rett og slett ikke tilby sine programmer i stater som krever registrering eller de stater som har spesielt vanskelig requirements.If mindre ideelle organisasjoner - hvorav mange er nyetablering nettbasert læring markedsplass som gir høyere kvalitet og nisjeprogrammer må trekke seg ut av bestemte stater, vil disse skolene uforholdsmessig lide. Rekruttering, inntekter, og student mangfold vil alle bli påvirket. Dette vil særlig være tilfelle for skole avhengige institusjoner som opplever en nedgang i tradisjonell innmelding og trenger out-of-state påmeldinger til å opprettholde sin student populations.While dette er et reelt problem for den finansielle helsen og bærekraft for enkelte institusjoner, jo større parodi er hvis færre online programmer tilbys i bestemte statlige markeder, er vi nekte elevene valg og tilgang til kvalitets utdanningsmuligheter. I enkelte stater som mangler sterke ikke-for-profit online tilbud og har offentlige institusjoner som har til cap andre typer påmelding på grunn av budsjettspørsmål, en fjernundervisning program som tilbys av en for-profit kan være en elevs eneste alternativet, forutsatt at man er available.There har sikkert vært brudd på noen for-profit skoler som må korrigeres og skattebetalere samt studenter fortjener en avkastning på våre føderale student bistandsprogrammer. Som velmenende eksempel Institutt kan være i tilknytning til godkjenningskrav statlige, denne politikken vil skade de gruppene som desperat trenger DOE støtte akkurat nå - våre ideelle organisasjoner og viktigst våre utradisjonelle elever, samt andre som mangler hensiktsmessig tilgang til solid pedagogisk opportunities.DOE har en lovfestet rolle i å opptre som en begrenset regulator og en ansvarlig forvalter av våre Tittel IV bistandsprogrammer. Krever skoler til å delta i opp til 50 regulatoriske ordninger er en overvurder av instituttets posisjon i vårt system for institusjonelle forglemmelse. Hvor vil dette ende? Vil en skole i en tilstand som rekrutterer tradisjonelle studenter fra en annen stat for å delta på et campus program være nødvendig å også registrere i hver stat for å få anledning til å melde de studentene? Mens en ufullkommen system, bør DOE tillate vårt system for private akkreditering som er utformet for å sikre at etter andre institusjoner over hele vårt land oppfyller minimums enhetlige standarder for å fungere som tiltenkt - benektende behovet for denne type regulering. Alle de regionale og store nasjonale accrediting etater har gjennomført meningsfulle reformer i løpet av det siste året og er best opp for denne jobben.

På ca to år, ble John diagnostisert som alvorlig autistisk og litt mentalt tilbakestående. Han tilbrakte mesteparten av hans tidlige barneår i en intensiv therapeuticprogram. Les mer på https://www.amistillautistic.com.