Vi er alle nerder: Å være en livslang Learner

"Etterbehandling" en utdanning er ofte betraktet som en nødvendig landemerke å vokse opp. Det er en viktig periode, men til slutt må du legge det bak deg for å begynne å være en "ekte" voksen. Karriere akademikere ofte spøker med at de sitter fast i arrestert utvikling, og dermed er ute av stand til å forlate elfenbenstårnet. Dette er et spill på ideen om at du må forlate skolen bak når du har lært det du trenger å lære. Men dette er egentlig en sunn holdning til utdanning og menneskelig utvikling? I USA, det er en økende trend mot eldre mennesker tilbake til skolen. For mange er dette "tilbake til skolen" flytte et middel til en slutt: det er en måte å tjene legitimasjon for å få et konkurransefortrinn i en beleirede arbeidsmarkedet. Faktisk alltid være åpen for nye teknikker og metoder er knyttet til suksess. De tycoons fra fjoråret kan bli liggende igjen ved nye utbygginger fordi de ikke har holdt opp å date.The konsept som vi "ferdig" vår utdanning på et bestemt tidspunkt i tid er ikke bare usunt fordi det kan føre en person til å være en Stick- i-gjørma som ikke er åpen for å lære nye ting. Dessverre fører det også folk til å "klippe" livet i spesifikke stykker for å passe stive forestillinger om modenhet. Egentlig livet trenger ikke være inndelt i strenge, gjensidig utelukkende deler. Sannelig, det er ingenting galt med å bære over noen aktiviteter og perspektiver for en "ung" person, selv når du får older.The vanlig praksis av pensjon kan faktisk være ganske farlig. Dette er fordi den resulterende inaktivitet og ensomhet kan legge til rette for fysisk svekkelse, ensomhet, fortvilelse, og demens. Den "pensjonisttilværelse" kultur utbredt i Vesten kan være en grunn til at demens, hukommelsesproblemer, etc. synes å være mer utbredt blant de kaukasiske eldre enn folk av andre raser. Selvfølgelig betyr ikke dette at du må opprettholde en straffe arbeidsbelastning, slik som deres naturlige energi nivået synker. Snarere "pensjonere", men er fortsatt aktiv, selv om det ikke er gjennom en vanlig job.Indeed, kan vi bringe begrepet holde på ens vitalitet tilbake til utdanning. En eldre person som tar eller underviser klassene vil per definisjon være å få noen fysisk og mental trening. Noen vanlig aktivitet kan bidra til å holde en persons bein og muskler i form, så vel som staving av høyt blodtrykk og hjertesykdom. Å holde en hjerne i orden kan bidra til å forhindre utbruddet av sykdommer som Alzheimers. Likevel kan dette synes å være en ganske begrenset, utilitaristisk syn på videreutdanning: bare som et middel for å fordrive tiden og holde på ens mentale helse. Men å delta i et fellesskap gjennom å gi eller motta utdanning har en langt dypere og bredere betydning. Det kan gi løgnen til moderne ageism, og viser at å bli eldre betyr ikke at du bør tillate andre å marginalisere deg. Samfunnet kan og bør ha en plass for alle sine medlemmer, uansett hva deres alder.

Per