Læring Funksjonshemming - Dyscalculia

Dyscalculia er en mindre kjent, men en bestemt lærevansker forbundet med vanskeligheter i matematikk. Disse vanskeligheter normalt variere fra individ til individ. Reading problemer forbundet med dysleksi tilsvare matematiske problemer forbundet med Dyskalkuli. Personer som lider av Dyskalkuli er av normal intelligens. I Dyskalkuli, Dys på gresk betyr "dårlig" og Calculia på latin betyr "å telle" som legger opp til «å telle dårlig". Nyere studier viser at Dyskalkuli er genetisk koblet sammen, og ikke som opprinnelig tenkt å forekomme bare i individer som hadde aritmetiske vansker på grunn av spesifikke regioner av hjernen blir skadet. I dag, noen pedagogiske spesialister merke personer med noen form for matematisk vanskelighetsgrad som å ha Dyskalkuli, da dette lærevansker ikke kan vurderes på en pålitelig og har ingen klare kriterier. Noen symptomer på Dyskalkuli er:. Forvirring mellom multiplikasjon, addisjon, subtraksjon og divisjon tegn. Vanskeligheter med å gjøre matematiske beregninger mentalt som å finne endring på grunn tilbake. Kan ikke balansere checkbooks. . Vanskeligheter med å samkjøre tall i sin rette kolonner og kan også ha romlige problemer. . Vanskeligheter med å lese den tiden fra analoge klokker. . Vanskeligheter med følgende aktiviteter, som har sekvenser som dansetrinn, hendelser fra fortiden, regler for spill, vanskelig å holde score i løpet av et spill. Miste oversikten over hvem sin tur det er under spill som kort eller brettspill. . Hvis det er to tall, er det vanskelig å si noe som er større av de to, og også at de har en tendens til å forvirre tall som ligner, for eksempel, 8 og 3, 9 og 7.. Språktilegnelse som lesing, skriving, tale og poetiske evne er normal eller akselerert. God i områder med kreativ kunst, geometri og vitenskap. God i logikk dårlig med formler. . Vanskeligheter med å holde styr på tid, derfor oftest ender opp med å bli for sent til avtaler, problemer med retningen som er igjen fra høyre og nord, sør, vest og øst, selv om kompass er tilgjengelig. . Erindring av navn og ansikter er dårlig. . Miste ting enkelt og ser ut til å være fraværende tenkende. Noen årsaker til Dyskalkuli er:. Å være god i matematikk må man ha evnen til å være i stand til å visualisere tall og generelle matematikk situasjoner. Svakhet i Visual Processing er den vanligste årsaken til problemer med matematikk. Studenter med dette lærevansker blande ofte opp tallene mentalt fordi de mangler det som trengs for å visualisere tall og derfor ender opp med å gjøre "dumme feil". . Noen ganger på grunn av mangel på selvtillit, tidligere negative erfaringer etc de utvikler en frykt for matematikk derfor fører til Dyskalkuli. . Manglende evne til å huske formler og fakta for matematiske beregninger er ofte som et resultat av å ha problemer med organisering av detaljert informasjon eller problemer med sekvensering. Andre årsaker er:. Studier har også antydet at noen arvelige eller medfødte misdannelser kan også være en årsak, men det er ikke kjent for sikkert enda. . Beregninger gjort vanskelig på grunn av reduksjon eller forstyrret korttidshukommelsen. . Det kan være på grunn av en av disse to faktorer eller en kombinasjon av disse to faktorene.